Koleji

LİSE
Başarmak Mutluluktur
Lisede Yaşam..
Lisemiz; başarılı, kendine güvenen, sosyal yönü gelişmiş ve çağdaş dünyaya ayak uydurabilen bireyler yetiştirmeyi hedefliyoruz.
Her öğrencinin özel olduğunu biliyor ve doğru dokunuşlarla onları hayallerine kavuşturmayı amaçlıyoruz.
Ülkemizin sınav gerçeğini göz ardı etmiyoruz; bu nedenle, öğrencilerimizi daha 9. sınıftan itibaren doğru çalışma yöntemleriyle ve üst düzey analizlerle sınava hazırlıyoruz. Periyodik deneme sınavlarımızla öğrencilerin gelişimini sıkı bir şekilde takip ederek akademik performanslarını en üst seviyelere çıkarmayı hedefliyoruz. Lisenin her kademesinde, sunduğumuz sosyal ve akademik programlarla öğrencilerimizin kendilerini özel ve değerli hissetmelerini sağlıyoruz.

Bir lisenin başarısının temeli, iyi bir öğretmen kadrosu, kaliteli materyaller, sıkı takip, doğru rehberlik ve güzel bir kampüsten geçer. İbrahim Arı Koleji Anadolu Lisesi olarak bu unsurlarda oldukça iddialıyız. İyi bir üniversiteye giden yolun, iyi bir lise eğitiminden geçtiğinin bilincindeyiz. Öğrencilerimize en iyisini sunarak, onların ve ailelerinin hayal ve hedeflerine ulaşmalarını sağlıyoruz.
Unutmayın ki başarmak mutluluktur...

LİSEDE YABANCI DİL EĞİTİMİ
Öğrencilerimiz yabancı dil akademik dil bilgilerini ve ilgili tüm diğer becerilerini ürüne dönüştürdükleri yaratıcı bir döneme girmiş olurlar. Bundan dolayı en temel hedef öğrencilerin dili anlamlı senaryolarda tüm bu becerileri hayata geçirebilecekleri imkân çeşitliliği sunmaktır. Doğrusal bir eğitim model yerine sarmal bir eğitim modelinin takibi öğrencilerin doğal olarak sahip oldukları özgün öğrenme yollarını da sürece katmamızı ve dolayısıyla hedefin başarılı olmasında gerekli zemini sağlamış oluruz.
Akıcı konuşma becerisi ancak öğrencilerin kendi fikirlerini oluşturabilme ve onları doğru ifade edebilmeleri ile gerçekleşir. Akıl yürütme gibi üst düzey düşünme becerilerinin temel alındığı yabancı dil beceri derslerinin ana hedeflerinden bir diğeri ise öncelikle onların yabancı dilde düşünebilmelerini ve dili etkileşim ortamına uygun kullanabilmelerini sağlamaktır.
Genel bir ifade ile öğrencilerimizin günlük hayatta ve iş hayatında ihtiyaç duydukları yaşam ve öğrenme için iletişim (bilişsel, dilbilimsel, fiziksek, sosyal ve duygusal) becerilerini kazandırmaktır.
Yabancı dil eğitiminde yaş dönemi özelliklerinde uzmanlaşmış eğitim kadrosu ile belirtilen ana hedefler aşağıda belirtilen strateji, etkinlik ve çalışmalarla ve ayrıca anlık ihtiyaç doğrultusunda yapılan yeniliklerle gerçekleştirilir.
• Yaşam ve öğrenme için iletişim becerileri
• Üst düzey düşünme becerileri
• Münazara becerileri
• Sarmal eğitim modeli çalışmaları
• İçerik Temelli Öğretim Modeli (CLIL)
• Dil kültür çalışmaları
• Farklılaştırma çalışmaları
• Proje tabanlı öğrenme
• Yaratıcı yazma çalışmaları
• Sarmal eğitim modeli çalışmaları
• Yaratıcı drama çalışmaları
LİSE ÖĞRETMENLERİMİZ

METİN
ÖZTÜRK
LİSE MÜDÜRÜ

İBRAHİM HALİL GÜNDOĞDU
MATEMATİK ÖĞRETMENİ

İBRAHİM ENGİN
DURAN
MATEMATİK ÖĞRETMENİ


GÜLİZAR
BAYBARS
MATEMATİK ÖĞRETMENİ

ALİ DOĞAN
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENİ

HAKAN
BAYBARS
FİZİK ÖĞRETMENİ
ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİMİZ


CENNET BETÜL FISTIK
KİMYA ÖĞRETMENİ

HALİL AKAR
KİMYA ÖĞRETMENİ

GÖKHAN
ALSAÇ
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ


MERVE ÇOBAN
BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ

MÜBERRA ÖZDEMİR
BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ

DİLEK AKGÜN
COĞRAFYA ÖĞRETMENİ

HALİL İBRAHİM ÇOLAK
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ

EZGİ ERENLER
REHBER ÖĞRETMEN

MELTEM BİLMEZ
REHBER ÖĞRETMEN

SULTAN ULU
YABANCI DİLLER KOORDİNATÖRÜ

MERYEM ÖZMEN
ALMANCA ÖĞRETMENİ

HAKAN ANLIAÇIK
İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ